早期的鸟儿有虫吃

问：早起的鸟儿有虫吃的作文怎么写：

小娃子网友/编辑解答:早期的鸟儿有虫吃

早起的鸟儿有虫吃 说到汗水，我想起妈妈常说的一句话：早起的鸟有虫吃。在我看来，这句话的含义是，想要比别人收获更多，就要付出更多的努力。 我就是一只“早起鸟”。别看我那会儿还是个小孩儿，我可从不赖床，每天早晨4 点钟就自然醒。妈妈认为，这个时间最适合学习了。一方面，刚睡醒我的注意力非常容易集中；另一方面，四周的人们还沉浸在睡梦中，有极其安静的环境。 好吧，那就开始学习吧！问题又来了：学什么好呢？ 妈妈思量再三，决定从教我识汉字开始。事实上，起初妈妈也不知道教什么好， 她不太懂外语， 又没有什么艺术特长， 思前想后， 只有中文是她最擅长的， 干脆就从最拿手的开始吧！ 她跑去买了一套识字系列的教材，配套的东西真不少，有录音带、识字卡片、故事书、指导用书等，她把这些东西分类装在几个小塑料筐里。这些东西被她称之为“道具”，每次教我的时候，她就按类按顺序取出，依次进行，一项不漏。 就这样，我成了一只名副其实的“早起鸟”。 因为妈妈7点钟还要上班，所以她抓紧每一分钟时间来教我。早起之后，我先要吃早餐。在我吃早餐的时候，她就开始给我放录音带，听童谣或故事。妈妈知道我并不能全部听懂，但是这样做可以为我创造识字的环境，让我获得“识字敏感”，说白了就是先让我感受一下语言环境。 吃完了早餐，妈妈又像变魔术一样拿出一张张花花绿绿的识字卡片。卡片是两面的，一面上印有各种各样的图画，另一面上写有大大的汉字。妈妈总是先把有图画的一面给我看，告诉我上面画的是什么，然后再把卡片翻过来，教我念汉字。一遍又一遍，我很快能记住几个生字了。 学完了卡片，妈妈又拿出故事书翻给我看。故事书里有生动的歌谣、好看的图画和有趣的故事。我很喜欢里面颜色各异的插图，而妈妈却一个劲儿地提醒我：“妞妞，看这里！”把我的注意力从图上转移到那一个个陌生的字上。她一一指着书上的字，一遍又一遍地给我读：“太阳公公叫，我们起得早……”边读还边鼓励我：“小小汉字就像爸爸、妈妈的脸一样，能认得爸爸、妈妈的脸就可以识字，妞妞一定可以学会的！”妈妈真像个诲人不倦的老师。 用故事书教我识字的方法事实上是妈妈从那套识字教材中学来的，书上说识字要同阅读结合起来，因为阅读比识字更有趣，通过阅读可以体会到识字的乐趣，在趣味中引起对阅读的需求，反过来又会促进识字的兴趣。 我可不懂那么多的大道理，只是跟着妈妈学。这样的学习每天不间断，坚持了近一年，妈妈给我把整套教材一字不漏地教完了！ 从那以后，我早上的时间都被安排得满满的。妈妈总是用早就准备好的一大堆“道具”教我这个，教我那个。我把妈妈的那句“早起的鸟有虫吃”紧紧铭记，每天非常规律地按时起床学习。 不过，我也有逃“学”的经历。有一次，邻居家的小哥哥听大人宣扬我早起的“事迹”，十分不服气地对我说：“妞妞，你只知道早起的鸟有虫吃，但是你知不知道，早起的虫子还被鸟吃呢！你就是那只早起的小虫子啊！”这下我可不高兴了，虫子太丑了，我不要做小虫子，我不要早起！于是，一天早上，我赖在床上，眯着眼睛，硬是不肯起来。 妈妈感到奇怪，为什么一向勤奋的我突然懈怠起来了？她问：“妞妞，怎么不起床？是不是病了？”我一个劲儿地摇头说：“我没病。我不要早起，早起的虫子被鸟吃！”妈妈扑哧一声笑了出来，她似乎明白了其中的缘由，立即又故作严肃地说：“妞妞，你是虫子吗？妈妈以为你愿意做小鸟呢！反正我和你爸爸都喜欢早起的小鸟，虫子呀，是没人疼、没人爱的！” 小小的我最怕爸爸、妈妈不喜欢，骨碌一下子就从床上爬了起来，乖乖地中了妈妈的“圈套”。是呀，我怎能甘心做一只小虫呢？小虫无论早起还是晚起，它的命运都掌握在小鸟的手里。而我要做一只小鸟，我要掌握自己的命运，要朝着自己确定的目标飞翔，岂能半途而废呢？